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なぜ教育には「~しなければならない」が多いのか? どうすれば「みずから学ぶ」環境はつくれるのか? 教え方ではなく、子どもの学びの深め方からいま必要な教育の本質を考える。
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979
新時代の保育のキーワード ~乳幼児の学びを未来につなぐ12講~
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福祉教科書 保育士 完全合格ビジュアルノート
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福祉教科書 保育士 完全合格テキスト 上 2024年版
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福祉教科書 保育士 完全合格テキスト 下 2024年版
発達障害&グレーゾーンの子どもを「急かさず」「怒らず」成長を引き出す言葉かけ
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見直そう!0・1・2歳児保育 教えて!汐見先生 マンガでわかる「保育の今、これから」
汐見先生と考える 子ども理解を深める保育のアセスメント
福祉教科書 保育士 完全合格テキスト 下 2023年版
福祉教科書 保育士 完全合格テキスト 上 2023年版
3法令から読み解く乳幼児の教育・保育の未来 ―現場で活かすヒント
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スペース金融道
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自分を愛する本
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現代誘惑論 遠藤周作初期エッセイ
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子どもの「ほんとうの才能」を最大限に伸ばす方法 認知特性タイプを知って隠れた「得意」を掘り起こす!
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とうに夜半を過ぎて
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源氏物語 1
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日本霊異記・発心集
堤中納言物語
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怪談・骨董
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ケアリングの視座──関わりが奏でる育ち・学び・暮らし・生
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不寛容と格闘する啓蒙哲学者の軌跡──モーゼス・メンデルスゾーンの思想と現代性
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世界を気遣うハイデガー──名のない神にこだまを返す
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「実在」へのアリア──小林秀雄のベルクソン受容から
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幸福力 幸せを生み出す方法
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10分からはじめる「本質を考える」レッスン〜親子で哲学対話
エセー 1 人間とはなにか
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自分の中に龍を持て
SMの思想史 戦後日本における支配と暴力をめぐる夢と欲望
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